随着社会的快速发展、信息化进程的不断推进、人民生活水平的切实提高，互联网连起了千家万户，它正以惊人的速度、力度、深度和广度影响着广大青少年的学习和成长。从根本上讲，网络以其便捷、大容量、交互性强等新时代特点，对学生的学习、生活以及身心的健康发展都起着其它媒介不可替代的积极作用。然而，互联网绝对不仅仅是一个纯洁的虚拟世界，随着网络日益为青少年所熟知和使用，各种各样的网络道德问题也浮出水面，有多少青少年沉迷于网络“异度”空间，乐在其中，欲罢不能，有多少孩子逃离家庭，寄生于网吧，又有多少学生由于身受网络不良信息的毒害而挺身走险，甚至以身试法。青少年的网络道德问题正越来越引起人们的关注与思考，E时代呼唤网络道德教育。
　　
    相对于以往以监督为主的传统道德而言，网络具有很高的隐蔽性、独立性，青少年的网络行为受传统道德规范的约束力明显减弱，而主要的是取决于他们本身的道德品质修养。因此在这种前提下，我们充分发挥了学校这一青少年道德教育的主阵地、主渠道、主课堂的作用，对加强青少年的网络道德建设，对在新形势下的网络道德教育途径和方法进行了探索和实践，意在规范青少年上网者的思想、言论、行为的道德准则。主要做法有：

    一、重视科研先导，积极探索学校网德教育新方法

    引导学生文明上网、健康上网是我县德育课题研究的重要内容，我们近年来非常重视这方面的工作，积极组织德育研究会成员开展课题研究，到目前为止，实验学校曾夏凤老师的《网上心理辅导》为省级立项课题，教科所牵头的《中学生开展网络作文教学》为市重点课题，耿咏声老师的论文《初中学生上网的原因分析和对策研究》获市德育论文评比二等奖，其他诸如《网络时代的中学德育——挑战与对策》、《“泡吧”学生的案例分析及行为纠偏》、《在计算机教学中渗透德育教育的几点尝试》、《网恋对未成年人思想道德的影响》等论文在县级以上交流，从不同层面进行有益的探索。此外，部分学校在组织学生开展暑期社会实践中，把未成年人上网作为调查主题，并认真撰写了调查报告。

    二、重视教育输导，积极深化网络德育化

    一是重视网德教育，充分发挥课堂主渠道作用。结合中小学信息技术学科教学，渗透网络道德教育，经常对青少年进行抵制网上思想污染、色情污染、暴力污染的教育，提高青少年辨别善恶、美丑、是非的能力；告知青少年在论坛上发表言论时不违反国家法令，提倡网络文明用语，不违背社会公德，自觉抵制任何利用计算机网络损害国家、社会和他人利益的行为；引导学生正确合理使用互联网，为拓展视野、增加知识服务，使青少年在掌握网络这一新兴科学技术的同时，懂得用相关的社会道德规范和行为规范来规范自己行为。二是重视宣传导向功能，利用学校网站、宣传窗、广播台等教育阵地宣传“全国青少年网络文明公约”，开展“健康文明上网”学生签名活动，举办网络知识专题讲座，开展“上网到底是利大于弊，还是弊大于利”、“网络使人际关系疏远了还是亲近了”等主题辩论赛，不断深化学生网络道德教育的认知体验。三是重视网络管理队伍建设，确定50多名学校政教干部组成网吧监督员队伍，协助文体局开展网吧监督管理工作。同时，发挥学生队伍作用，玉城中学、县中等职业技术学校、县实验学校、楚门中学等学校开辟了电脑室吸引学生上网，发动学生青年志愿者建立维护小分队，进行自我管理，督促学生健康上网，上健康网；城关一中还组织教师和学生共同组成的检查小组，到城区网吧检查学生入网情况。

    三、重视活动引导，积极推进德育网络化，力求把网络成为开展德育工作的新载体

    为发挥网络功能，我们充分利用县教育信息网和学校网站开展网络教育活动，做到有系列、有主题。一些城镇学校能定期开展网络教育周活动，丰富了网络活动形式，突出了活动的系列化。如东方中学实施“绿色上网”工程，在网络周举行好网址推荐活动、网络搜索活动、反应能力测试活动等，玉城中学在活动周开展优秀网站征集、网络纪实报道、flash制作大赛等活动。网络教育活动紧扣德育主题，先后开展了“网上寻雷锋、实践学雷锋”活动、“喜迎十六大”网页制作比赛、“e书点击律”网上读书比赛等，学生参与面广、积极性高、成效不错。网络还成为传播德育的绿色通道，网站也成为教育的有效平台，我们重视发挥网络功能，开展了德育活动网络通知、网络调查、网络十佳中小学生评比等活动，举办了电脑绘画比赛；建立健全德育网页，在网上开辟“心理健康”辅导咨询等。使得学生的上网过程，实际也成了学生感悟德育、净化心灵的行动。

    网络是一把双刃剑，我们既从中获益匪浅，又真切感受到它带来的负面影响。下阶段，我们将重视现有成果，积极加强对学生的网络道德，在教会学生上网的同时，帮助他们树立网络文明意识，引导他们健康上网，为我县精神文明的向前推进作出应有的贡献。